La práctica educativa de los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle

Resumen

El estudio de las prácticas educativas de los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Contables de la Universidad de La Salle se fundamentó teóricamente en la propuesta formulada por Carr (2002), los planteamientos hechos por Ken Bain en su estudio “Lo que hacen los mejores profesores universitarios”, y las orientaciones del Enfoque Formativo Lasallista (EFL). En una primera parte, el escrito hace explícito el fundamento teórico, continúa con un análisis de los contenidos de las prácticas señaladas en los syllabus vigentes y procede a presentar el análisis de la información recolectada a través de una encuesta aplicada a 51 docentes, cuyos resultados, contrastados con los planteamientos de Bain, constituyen una primera aproximación a las prácticas educativas de los profesores de la Facultad