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Os autores têm reconhecido na revista IM-Pertinente, partindo desde seu próprio nome, um nicho ideal para expressar ideias eventualmente polêmicas, e gerar conversações enquadradas no paradigma das Escolas de Pensamento na Universidade de La Salle a partir de reflexões motivadas em temas cruciais e atuais que se abram à deliberação transdisciplinar. Neste artigo se esboçam algumas das ideias iniciais que têm surgido a partir do processo de reflexão dentro da Escola de Pensamento em Complexidade, as quais estão encaminhadas a explorar o potencial deste novo paradigma no entorno direto de ação dos autores, que é a docência, em seu exercício dentro do âmbito da educação superior.